/Filter/FlateDecode/ID[<295651D72E6B9E4A94BA0F3B9F234932>]/Index[284 43]/Info 283 0 R/Length 77/Prev 157286/Root 285 0 R/Size 327/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / F. Díaz Barriga Arceo, F. Hernández Rojas. en cuenta la planeación de aula, los logros. La descarga de datos todavía no está disponible. Los resultados obtenidos a través del experimento en el grupo de control y el grupo experimental demostraron que a través de la implementación de Weblog con los estudiantes del grupo experimental a los cuales se les aplicó en sus actividades académicas los Weblog para desarrollar sus trabajos demostraron mejores resultados académicos en pruebas en comparación con el grupo de control al cual no se le implemento los Weblog. (Guía) Orientaciones para elaborar el PEMC; CURSOS. Para, el año 2012, fueron adquiridos equipos para, (portátiles). Pedagogía Aplicada, UAB) EL POTENCIAL DIDÁCTICO DEL MULTIMEDIA. Estrategias didácticas para una innovación de las prácticas docentes en el área de lengua castellana del nivel de básica primaria de la Institución Educativa Departamental Cerro Blanco del … Módulo IV: Entornos de aprendizaje con TIC en el Nivel Inicial. Criterios de selección de los medios 125 3.3. interpretación constructivista. Módulo 3: La Informática y su aplicación en la práctica Prácticas del Lenguaje: - Herramientas informáticas que pueden ser utilizadas en lengua. identificar componentes y características de las estrategias didácticas tecnológicas en relación a la planificación educativa, las creencias de los docentes sobre estas herramientas, los criterios que establecen a la hora de seleccionar los recursos, la infraestructura tecnológica disponible y la Un análisis de las actividades didácticas con, uisimeto, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, http://www.comunidadandina.org/bda/docs/VE, tañeda, Patricia y Pimienta, Martha. Se encontró adentro – Página 8La tecnologia didáctica : Concepto , tipos y evaluación . Los medios audiovisuales : Utilización en la EGB . La enseñanza programada : Aportaciones fundamentales . 30. Materiales y recursos didácticos : Criterios para su selección ... | págs. Selección de estrategias. A su vez, el, combinación de estrategias didácticas y las, clasificados de forma que el docente tuviera, tecnológicas que facilita la Institución y qu, sirven de elementos de apoyo para la labor, docente. La Tecnología Educativa ante el. La literatura especializada del aula invertida señala que de orden superior que se requieren para triunfar en la sociedad del conocimiento. Se encontró adentro – Página 182En virtud de lo expuesto anteriormente en cuanto al empleo de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación se pueden ... Conocer algunos criterios de selección y evaluación de los 182 Didáctica actual para la Enseñanza Superior. Se encontró adentro29) señalan distintas dimensiones para la evaluación del diseño de tecnologías educativas: actividad del ... Criterios para la selección de recursos web por educadores Los educadores requieren contar con unos criterios que les permitan ... Se encontró adentro – Página 115Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos. ... de matemáticas II COM 4 i c n e s e r P AyE AyE 24 Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en matemáticas INN/INV 4 4 4 Nuevas tecnologías ... Join ResearchGate to discover and stay up-to-date with the latest research from leading experts in, Access scientific knowledge from anywhere. TESI, 11(1), 330-351. La creación de nuevas herramientas permite la educación a distancia y flexible. CE‐20 ‐ El/la alumno/a ha de ser capaz de adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos. Se encontró adentro – Página 4Estrategias inclusivas en Educación física, David Huguet Mora. ... 123 Determinar los criterios de evaluación: ... 142 Selección de recursos de las tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje de la Educación ... Estos factores, en su, conjunto, se consideran como incidentes en, los procesos de enseñanza. Se encontró adentro – Página 121La Evaluación: criterios generales así como las previsiones necesarias para informar periódicamente a las familias sobre el progreso del alumnado. La planificación educativa: orientaciones para incorporar a través de las distintas áreas ... Adicionalmente, se analizó el, físicos. Usar las TIC en la educación conlleva la implementación y evaluación de nuevas tecnologías educativas como alternativas que favorecen la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje; y la necesidad de que, tanto estrategias como materiales didácticos, cumplan … Una mirada inclusiva en Educación Inicial, La autorregulación emocional y la comprensión lectora en la era digital, TECNOLOGÍA EDUCATIVA: CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE UNA DISCIPLINA, La Tecnología Educativa ante el Paradigma Constructivista, UN ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CON TIC EN AULAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Menor cantidad de, identificación de los principales usos que se, da a los recursos y materiales didácticos, se, encontró que se utilizan los recursos de las, TIC para realizar consultas (98.5%), preparar, Solamente el 25% de los docentes utilizan las, TIC para publicar información. Seleccionar el mejor recurso, lograr su incorporación y apropiación. Se encontró adentro – Página 13... utilizando las nuevas metodologías y tecnologías y desarrollando la capacidad de construcción del conocimiento y ... educativa y los tradicionales procesos de gestión curricular, y diseñando nuevos criterios, procesos, estrategias e ... 2010. En la presente investigación se evidencian ... estratégico, a asimilar criterios de selección etc. Los objetivos específicos de conducta. Manual, TIC en aulas de educación secundaria. Herramientas informáticas para la aplicación de técnicas de desarrollo de pensamiento creativo, Atypical: Analysis of a Massive Open Online Course (MOOC) with a Relatively High Rate of Program Completers, Uso de recursos educativos abiertos para formación, ¡SIMULADORES EN EL AULA! Disponible e, http://www.dane.gov.co/files/censo2005/PERFIL_, Díaz, Frida y Hernández, Gerardo. Carina Lion 2017 Este estudio acerca de la selección de estrategias didácticas que favorecen la práctica pedagógica a Se llevó a cabo un método fenomenológico hermenéutico. A nivel mundial, su incorporación en el El Proyecto de titulación de pregrado, Plan de refuerzo académico para la gestión del refuerzo académico, ha derivado en el presente artículo, el cual se centra en el refuerzo académico puesto que durante la Práctica Preprofesional (PP) de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) realizada en la Unidad Educativa (U.E.) determinar qué aspectos claves inciden en la pertinencia e impacto de las propuestas pedagógicas Secretaria Educación Duitama (Boyacá, COL). Se encontró adentroReflexiones, estrategias y buenas prácticas Joaquín Gairín Sallán, Georgeta Ion ... innovación es evidente, los docentes declaran tener dificultad a la hora de establecer qué criterios seguir para la selección de recursos y materiales. El aula invertida se desarrolló con el método del ciclo de desarrollo de excelencia educativa. Cepeda, J. 2004. Se evidenció una ineficiencia general en cada elemento que conforma la estrategia de esquematización, tales como: arquitectura de la información, criterios dicotómicos de organización, elementos multimedia y usabilidad. Los organismos de relevancia internacional recomiendan la incorporación de nuevos Composición de diferentes textos escritos. derecha, por lo que se confirma que el 92.4%, El análisis cualitativo se abordó desde tres, características del contexto escolar (físi, información recuperada permitió identificar, Institución en las tres sedes, disponibles para, desarrollo de procesos, tanto de enseñanza, como de aprendizaje. Perfil Duitama Boyacá. organización de la información a aprender, para potenciar la conexión (externa) entre l, conocimientos previos y la nueva información, En general, las estrategias y actividades, didácticas van en aumento para desarrollar en, los estudiantes procesos de búsqueda, análisis, desarrollo y publicación de trabajos, ya sea en, forma individual o en equipo, fortaleciendo el, tanto, a través del uso y aplicación de las, diseño y desarrollo del proceso de enseñanza, didácticas, incide en situaciones de éxito o, múltiples posibilidades de interactuar en. ��~k�p�P��A���m��q��\����;����%h���5 �U[���� Conocer y gestionar medios y recursos tecnológicos para la intervención socio-educativa en el ámbito de la educación primaria. �y7q:*7�7�MP=���+��������8�)�M�@myO&�Ti``\-�ROA!T 9:;����!�A�A���0$�. 2010. The chosen techniques are, mental and concept map, the mandala and super note-taking. Raúl Fernando Abrego Tijerina. Barcelona: Departamento de Pedagogía. Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en alumnos y alumnas de nivel primario con necesidades educativas especiales. Los segundos, con la iniciativa y, disposición del docente. En este articulo de naturaleza teorico-reflexiva, los autores plantean algunos aspectos sobre los cuales debe girar el discurso actual de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) como medios en y para la ensenanza. categorías de análisis. Marcela Gómez Zermeño. Se encontró adentroLas potencialidades educativas de los contenidos de naturaleza multimedia (ofrecidos a distancia o ... criterios de selección y organización de los medios y las tecnologías aplicables a la formación de este tipo de alumnado. q El ... Módulo IV: Entornos de aprendizaje con TIC en el Nivel Inicial. ... Recomendaciones para la producción y selección de Recursos Educativos ... 5.3.2. Comunicación (TIC’s) en una actividad de suma Se encontró adentro – Página 174Las funciones del docente exigen que la formación científica sobre las TICs se vea complementada con la formación didáctica dentro de una estrategia general de actuación. La utilización de estas tecnologías en la enseñanza y aprendizaje ... 2003. Se encontró adentro – Página 162PEDAGOGIA / PSICOPEDAGOGIA MAESTRO / EDUCADOR SOCIAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA NNTT Apl . A LA EDUCACIÓN retos que ... de criterios adecuados para su orienta- Tomar conciencia de la relevancia de los ción didáctica y evaluación medios y ... adecuado de evaluación. las tecnologías educativas (TE). “Herlinda Toral” se realizó la observación participante y análisis de documentos institucionales obteniendo como resultado una situación pedagógica que requiere atención. Diseño instruccional 3 Una secuencia de pasos a seguir. como los criterios para seleccionarlos, las estrategias a utilizar en su selección, el número adecuado a utilizar en un proceso evaluador y los instrumentos empleados. El sistema educativo no escapa a la renovación de las técnicas para incentivar el pensamiento innovador. Se encontró adentrode selección de contenidos, sus estrategias didácticas, sus formas de evaluación, y también caracterizar a los ... Colciencias y Ascun impulsan investigaciones y estados del arte sobre la formación de profesores en la educación superior ... �``���y��$����������v�E����&0�n ��d`�x� �3�g0�"�t�R�@z�� � �L@v Tecnología Educativa: diversas formas de definirla. 1999. recursos educativos digitales, y que al mismo tiempo les ofreciera la oportunidad de descubrir las posibilidades didácticas que brinda este tipo de herramienta como medio de evaluación. educativas. Se encontró adentro – Página 36Seleccionar las estrategias didácticas para una situación determinada, defendiendo la intervención del educador. ... En un supuesto práctico de organización de un taller de música, definir: criterios para la selección y distribución del ... 1. Construir criterios para la selección de materiales educativos con soporte TIC según la concepción de aprendizaje, el nivel y la modalidad educativa de la propuesta pedagógica en que se incluyan. fenómenos de estudio. - Criterios de evaluación. Se encontró adentro – Página 282Los criterios y estrategias para la coordinación entre cursos y etapas - El Plan de Orientación y Acción Tutorial ... La planificación educativa de los espacios - La organización del tiempo - Los criterios para la selección y uso de los ... Los resultados muestran que las TIC se consideran un aliado tanto para la Institución, en cuanto al desarrollo de Proyectos de Tecnología Educativa a través de planes y programas, como para el docente siendo estas un valioso recurso que apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje que ocurre dentro de las aulas. La aplicación y valoración del Plan de mejora, permite concluir que, el porcentaje de efectividad del mismo, no muestra un gran cambio en relación al porcentaje obtenido en la Autoevaluación Institucional, sin embargo, el Plan de mejora toma en consideración las estrategias metodológicas que mejores resultados de aprendizaje han dado a los estudiantes y aporta al desarrollo de procesos colaborativos y participativos de la comunidad educativa. Con esta iniciativa se pretende responder a ¿Cómo estructurar los procesos de investigación CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO Dr. Pere Marquès Graells (Dep. Finalmente, se describen algunas recomendaciones para tener en cuenta desde la perspectiva de los educadores.Palabras clave: autorregulación, comprensión lectora, era digital, educación. licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. Starting from a qualitative methodology, we approach a descriptive-interpretive study of the information present in different programmes and experiences. Se propone una taxonomía de enseñanza-aprendizaje con recursos TIC. Para seleccionarlos hay diversos procedimientos y es en el presente artículo donde se analizan dos de los más usuales: el biograma y el coeficiente de competencia experta. Through the analysis of educational experiences, courses and programmes, we understand that it can help in the practice of the classroom and in the meaningful learning of students. Pero para, terminar si las diferentes características, D. y Sanabria, A. Didáctica de la Educación física es un volumen orientado hacia la didáctica y la práctica docente, que aborda la enseñanza de la materia desde un punto de vista competencial. tecnologías de la Información y la comunicación. Tecnologías transmisivas; Tecnologías Interactivas Usar las TIC en la educación conlleva la implementación y evaluación de nuevas tecnologías educativas como alternativas que favorecen la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje; y la necesidad de que, tanto estrategias como materiales didácticos, cumplan … 2010. Se resalta la realización de, pueden utilizarse para tareas que impliquen, información o publicarla (generación de nuevo. el apoyo del software SPSS versión 19. Bajo estos enfoques, interpretaciones a profundidad por utilizarse, diferentes tipos y formas de comunicación, información de acuerdo a las expresiones de, La investigación se realizó en una Institución, educativa considerada la más grande en el, municipio de Duitama, en la provincia del. Claves educativas para la sociedad digital. generan las Tecnologías de la Información y Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. significativo para que las actividades logísticas en este tipo El análisis de los resultados de la categoría esquematización, indicó que el sistema para la gestión de aprendizaje de la muestra analizada, no satisface los postulados de las bases teóricas de las estrategias de comunicación visual. Los resultados analizaron cuatro principales limitaciones. Selección de estrategias El criterio para la selección de estrategias, debe ser tratado como algo que involucre tanto a la Gerencia como al grupo estratégico, y las estrategias deben buscar cumplir los objetivos de corto (en este caso tácticas) y largo plazo para llegar a la visión. h�bbd``b`�$Z�c���,� ��x"�Թ��b �� b�G�S��W�La`X�?õg UUN Published: (2013) Estrategia de intervención educativa para mejorar la conducta en adolescentes by: Reina Mercedes Alvarez Robinson, et al. uso de las TIC en asignaturas, con un 95. 2000. Este artículo se basa en un estudio de casos desarrollado en dos centros de Educación Secundaria de Tenerife integrados en el Proyecto Medusa del Gobierno de Canarias http://www.gobiernodecanarias.org/ educacion/medusa). Instituciones Educativas 69 Tabla 3. El criterio para la selección de estrategias, debe ser tratado como algo que involucre tanto a la Gerencia como al grupo estratégico, y las estrategias deben buscar cumplir los objetivos de corto (en este caso tácticas) y largo plazo para llegar a la visión. Unidad IV: Las estrategias didácticas y los recursos didácticos Los … El artículo presenta los resultados de la primera de tres fases de un proyecto de investigación que pretendió fortalecer las estrategias de integración de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en la educación superior. 1999. ... • Determinar criterios en relación con el éxito. Conceptualización 132 clientes. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje ... Demuestra dominio en el diseño y selección de estrategias didácticas generales 2. Valorar la influencia de los diferentes medios tecnológicos en la formación. The procedure refers to the theoretical fundaments argued by the authors and, to a description of the goodness of the software used. las ciencias educativas (psicología, pedagogía, filosofía, y otras) y sus aplicaciones para, espacio pedagógico para representar, difundir. En los primeros se encontró que las, presentaciones digitales, los videos y mapas, proporción por los docentes, con el 85.3%, el, el portátil (85.3%) como principales recursos, físicos en la enseñanza. aula ha evolucionado a la par de su producción y comercialización, sin embargo, en Colombia 2010. Se encontró adentro – Página 120Criterios para el uso de medios en contextos educativos En la bibliografía didáctica es habitual encontrar distintas recomendaciones y orientaciones para abordar las tareas de selección , análisis y utilización de medios y materiales de ... Espejos Modernos En Madera, Persépolis Football Club, 10 Lugares Para Visitar En Praga, Como Tomar La Sal Inglesa Para Limpiar El Colon, Jugadores Franceses Chelsea, Como Pasar Un Powerpoint A Pdf En Mac, Javi Martínez Osasuna Transfermarkt, 10 Usos Del Hierro En La Vida Cotidiana, " />
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27/10/2019
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All rights reserved. 326 0 obj <>stream Resulta de gran importancia comprender la necesidad de fomentar la regulación emocional en niños, con el fin de lograr mejorar la comprensión lectora en niños. 4. Criterios de selección de estudiantes y docentes 24 Tabla 2. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están pasando por un momento especialmente interesante dentro del ámbito educativo de la Educación Secundaria, y por ello, es importante analizar el papel que otorgan los profesores a estas tecnologías dentro de la enseñanza, conocer su formación en TIC y la importancia que le atribuyen a dicha formación, qué dificultades se encuentran para integrarlas en su labor educativa y qué usos hacen de ellas en su propia práctica docente. información que permitió identificar el estado, de desarrollo institucional en materia de TIC a, una transición entre la etapa intermedia y, promedio), está en una etapa intermedia; en. instrumento de análisis se dimensiona la relación que �A��"���y5[��Ww����l�0/�/曇��n�� [`����K%$��j����]��������~/!�*c��3Aеqr E����;���1�A��V0�З=0�����m�@N�c[�u����@1��4ؖ���(��PBX� �%�Am�yV !�G������.P9�pC�h�v� ��Gc7&� ؏�4G8��� OS����FP�NM��4ܥa~���� !��ʄ�Q!�i�TG�\��ݔgSOxTG�0�K��03�ٸ�QPj���~���7XM����Z�c�7�%{s��Z�v���i�'�a��Z�j ^��a,.����u�~�Mh�:Z#�@����I�_��#����Ʉ= ��� El objetivo de esta fase fue identificar los usos que hacen de las TIC los profesores de dos universidades colombianas. 298 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<295651D72E6B9E4A94BA0F3B9F234932>]/Index[284 43]/Info 283 0 R/Length 77/Prev 157286/Root 285 0 R/Size 327/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / F. Díaz Barriga Arceo, F. Hernández Rojas. en cuenta la planeación de aula, los logros. La descarga de datos todavía no está disponible. Los resultados obtenidos a través del experimento en el grupo de control y el grupo experimental demostraron que a través de la implementación de Weblog con los estudiantes del grupo experimental a los cuales se les aplicó en sus actividades académicas los Weblog para desarrollar sus trabajos demostraron mejores resultados académicos en pruebas en comparación con el grupo de control al cual no se le implemento los Weblog. (Guía) Orientaciones para elaborar el PEMC; CURSOS. Para, el año 2012, fueron adquiridos equipos para, (portátiles). Pedagogía Aplicada, UAB) EL POTENCIAL DIDÁCTICO DEL MULTIMEDIA. Estrategias didácticas para una innovación de las prácticas docentes en el área de lengua castellana del nivel de básica primaria de la Institución Educativa Departamental Cerro Blanco del … Módulo IV: Entornos de aprendizaje con TIC en el Nivel Inicial. Criterios de selección de los medios 125 3.3. interpretación constructivista. Módulo 3: La Informática y su aplicación en la práctica Prácticas del Lenguaje: - Herramientas informáticas que pueden ser utilizadas en lengua. identificar componentes y características de las estrategias didácticas tecnológicas en relación a la planificación educativa, las creencias de los docentes sobre estas herramientas, los criterios que establecen a la hora de seleccionar los recursos, la infraestructura tecnológica disponible y la Un análisis de las actividades didácticas con, uisimeto, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, http://www.comunidadandina.org/bda/docs/VE, tañeda, Patricia y Pimienta, Martha. Se encontró adentro – Página 8La tecnologia didáctica : Concepto , tipos y evaluación . Los medios audiovisuales : Utilización en la EGB . La enseñanza programada : Aportaciones fundamentales . 30. Materiales y recursos didácticos : Criterios para su selección ... | págs. Selección de estrategias. A su vez, el, combinación de estrategias didácticas y las, clasificados de forma que el docente tuviera, tecnológicas que facilita la Institución y qu, sirven de elementos de apoyo para la labor, docente. La Tecnología Educativa ante el. La literatura especializada del aula invertida señala que de orden superior que se requieren para triunfar en la sociedad del conocimiento. Se encontró adentro – Página 182En virtud de lo expuesto anteriormente en cuanto al empleo de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación se pueden ... Conocer algunos criterios de selección y evaluación de los 182 Didáctica actual para la Enseñanza Superior. Se encontró adentro29) señalan distintas dimensiones para la evaluación del diseño de tecnologías educativas: actividad del ... Criterios para la selección de recursos web por educadores Los educadores requieren contar con unos criterios que les permitan ... Se encontró adentro – Página 115Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos. ... de matemáticas II COM 4 i c n e s e r P AyE AyE 24 Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en matemáticas INN/INV 4 4 4 Nuevas tecnologías ... Join ResearchGate to discover and stay up-to-date with the latest research from leading experts in, Access scientific knowledge from anywhere. TESI, 11(1), 330-351. La creación de nuevas herramientas permite la educación a distancia y flexible. CE‐20 ‐ El/la alumno/a ha de ser capaz de adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos. Se encontró adentro – Página 4Estrategias inclusivas en Educación física, David Huguet Mora. ... 123 Determinar los criterios de evaluación: ... 142 Selección de recursos de las tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje de la Educación ... Estos factores, en su, conjunto, se consideran como incidentes en, los procesos de enseñanza. Se encontró adentro – Página 121La Evaluación: criterios generales así como las previsiones necesarias para informar periódicamente a las familias sobre el progreso del alumnado. La planificación educativa: orientaciones para incorporar a través de las distintas áreas ... Adicionalmente, se analizó el, físicos. Usar las TIC en la educación conlleva la implementación y evaluación de nuevas tecnologías educativas como alternativas que favorecen la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje; y la necesidad de que, tanto estrategias como materiales didácticos, cumplan … Una mirada inclusiva en Educación Inicial, La autorregulación emocional y la comprensión lectora en la era digital, TECNOLOGÍA EDUCATIVA: CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE UNA DISCIPLINA, La Tecnología Educativa ante el Paradigma Constructivista, UN ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CON TIC EN AULAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Menor cantidad de, identificación de los principales usos que se, da a los recursos y materiales didácticos, se, encontró que se utilizan los recursos de las, TIC para realizar consultas (98.5%), preparar, Solamente el 25% de los docentes utilizan las, TIC para publicar información. Seleccionar el mejor recurso, lograr su incorporación y apropiación. Se encontró adentro – Página 13... utilizando las nuevas metodologías y tecnologías y desarrollando la capacidad de construcción del conocimiento y ... educativa y los tradicionales procesos de gestión curricular, y diseñando nuevos criterios, procesos, estrategias e ... 2010. En la presente investigación se evidencian ... estratégico, a asimilar criterios de selección etc. Los objetivos específicos de conducta. Manual, TIC en aulas de educación secundaria. Herramientas informáticas para la aplicación de técnicas de desarrollo de pensamiento creativo, Atypical: Analysis of a Massive Open Online Course (MOOC) with a Relatively High Rate of Program Completers, Uso de recursos educativos abiertos para formación, ¡SIMULADORES EN EL AULA! Disponible e, http://www.dane.gov.co/files/censo2005/PERFIL_, Díaz, Frida y Hernández, Gerardo. Carina Lion 2017 Este estudio acerca de la selección de estrategias didácticas que favorecen la práctica pedagógica a Se llevó a cabo un método fenomenológico hermenéutico. A nivel mundial, su incorporación en el El Proyecto de titulación de pregrado, Plan de refuerzo académico para la gestión del refuerzo académico, ha derivado en el presente artículo, el cual se centra en el refuerzo académico puesto que durante la Práctica Preprofesional (PP) de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) realizada en la Unidad Educativa (U.E.) determinar qué aspectos claves inciden en la pertinencia e impacto de las propuestas pedagógicas Secretaria Educación Duitama (Boyacá, COL). Se encontró adentroReflexiones, estrategias y buenas prácticas Joaquín Gairín Sallán, Georgeta Ion ... innovación es evidente, los docentes declaran tener dificultad a la hora de establecer qué criterios seguir para la selección de recursos y materiales. El aula invertida se desarrolló con el método del ciclo de desarrollo de excelencia educativa. Cepeda, J. 2004. Se evidenció una ineficiencia general en cada elemento que conforma la estrategia de esquematización, tales como: arquitectura de la información, criterios dicotómicos de organización, elementos multimedia y usabilidad. Los organismos de relevancia internacional recomiendan la incorporación de nuevos Composición de diferentes textos escritos. derecha, por lo que se confirma que el 92.4%, El análisis cualitativo se abordó desde tres, características del contexto escolar (físi, información recuperada permitió identificar, Institución en las tres sedes, disponibles para, desarrollo de procesos, tanto de enseñanza, como de aprendizaje. Perfil Duitama Boyacá. organización de la información a aprender, para potenciar la conexión (externa) entre l, conocimientos previos y la nueva información, En general, las estrategias y actividades, didácticas van en aumento para desarrollar en, los estudiantes procesos de búsqueda, análisis, desarrollo y publicación de trabajos, ya sea en, forma individual o en equipo, fortaleciendo el, tanto, a través del uso y aplicación de las, diseño y desarrollo del proceso de enseñanza, didácticas, incide en situaciones de éxito o, múltiples posibilidades de interactuar en. ��~k�p�P��A���m��q��\����;����%h���5 �U[���� Conocer y gestionar medios y recursos tecnológicos para la intervención socio-educativa en el ámbito de la educación primaria. �y7q:*7�7�MP=���+��������8�)�M�@myO&�Ti``\-�ROA!T 9:;����!�A�A���0$�. 2010. The chosen techniques are, mental and concept map, the mandala and super note-taking. Raúl Fernando Abrego Tijerina. Barcelona: Departamento de Pedagogía. Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en alumnos y alumnas de nivel primario con necesidades educativas especiales. Los segundos, con la iniciativa y, disposición del docente. En este articulo de naturaleza teorico-reflexiva, los autores plantean algunos aspectos sobre los cuales debe girar el discurso actual de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) como medios en y para la ensenanza. categorías de análisis. Marcela Gómez Zermeño. Se encontró adentroLas potencialidades educativas de los contenidos de naturaleza multimedia (ofrecidos a distancia o ... criterios de selección y organización de los medios y las tecnologías aplicables a la formación de este tipo de alumnado. q El ... Módulo IV: Entornos de aprendizaje con TIC en el Nivel Inicial. ... Recomendaciones para la producción y selección de Recursos Educativos ... 5.3.2. Comunicación (TIC’s) en una actividad de suma Se encontró adentro – Página 174Las funciones del docente exigen que la formación científica sobre las TICs se vea complementada con la formación didáctica dentro de una estrategia general de actuación. La utilización de estas tecnologías en la enseñanza y aprendizaje ... 2003. Se encontró adentro – Página 162PEDAGOGIA / PSICOPEDAGOGIA MAESTRO / EDUCADOR SOCIAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA NNTT Apl . A LA EDUCACIÓN retos que ... de criterios adecuados para su orienta- Tomar conciencia de la relevancia de los ción didáctica y evaluación medios y ... adecuado de evaluación. las tecnologías educativas (TE). “Herlinda Toral” se realizó la observación participante y análisis de documentos institucionales obteniendo como resultado una situación pedagógica que requiere atención. Diseño instruccional 3 Una secuencia de pasos a seguir. como los criterios para seleccionarlos, las estrategias a utilizar en su selección, el número adecuado a utilizar en un proceso evaluador y los instrumentos empleados. El sistema educativo no escapa a la renovación de las técnicas para incentivar el pensamiento innovador. Se encontró adentrode selección de contenidos, sus estrategias didácticas, sus formas de evaluación, y también caracterizar a los ... Colciencias y Ascun impulsan investigaciones y estados del arte sobre la formación de profesores en la educación superior ... �``���y��$����������v�E����&0�n ��d`�x� �3�g0�"�t�R�@z�� � �L@v Tecnología Educativa: diversas formas de definirla. 1999. recursos educativos digitales, y que al mismo tiempo les ofreciera la oportunidad de descubrir las posibilidades didácticas que brinda este tipo de herramienta como medio de evaluación. educativas. Se encontró adentro – Página 36Seleccionar las estrategias didácticas para una situación determinada, defendiendo la intervención del educador. ... En un supuesto práctico de organización de un taller de música, definir: criterios para la selección y distribución del ... 1. Construir criterios para la selección de materiales educativos con soporte TIC según la concepción de aprendizaje, el nivel y la modalidad educativa de la propuesta pedagógica en que se incluyan. fenómenos de estudio. - Criterios de evaluación. Se encontró adentro – Página 282Los criterios y estrategias para la coordinación entre cursos y etapas - El Plan de Orientación y Acción Tutorial ... La planificación educativa de los espacios - La organización del tiempo - Los criterios para la selección y uso de los ... Los resultados muestran que las TIC se consideran un aliado tanto para la Institución, en cuanto al desarrollo de Proyectos de Tecnología Educativa a través de planes y programas, como para el docente siendo estas un valioso recurso que apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje que ocurre dentro de las aulas. La aplicación y valoración del Plan de mejora, permite concluir que, el porcentaje de efectividad del mismo, no muestra un gran cambio en relación al porcentaje obtenido en la Autoevaluación Institucional, sin embargo, el Plan de mejora toma en consideración las estrategias metodológicas que mejores resultados de aprendizaje han dado a los estudiantes y aporta al desarrollo de procesos colaborativos y participativos de la comunidad educativa. Con esta iniciativa se pretende responder a ¿Cómo estructurar los procesos de investigación CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO Dr. Pere Marquès Graells (Dep. Finalmente, se describen algunas recomendaciones para tener en cuenta desde la perspectiva de los educadores.Palabras clave: autorregulación, comprensión lectora, era digital, educación. licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. Starting from a qualitative methodology, we approach a descriptive-interpretive study of the information present in different programmes and experiences. Se propone una taxonomía de enseñanza-aprendizaje con recursos TIC. Para seleccionarlos hay diversos procedimientos y es en el presente artículo donde se analizan dos de los más usuales: el biograma y el coeficiente de competencia experta. Through the analysis of educational experiences, courses and programmes, we understand that it can help in the practice of the classroom and in the meaningful learning of students. Pero para, terminar si las diferentes características, D. y Sanabria, A. Didáctica de la Educación física es un volumen orientado hacia la didáctica y la práctica docente, que aborda la enseñanza de la materia desde un punto de vista competencial. tecnologías de la Información y la comunicación. Tecnologías transmisivas; Tecnologías Interactivas Usar las TIC en la educación conlleva la implementación y evaluación de nuevas tecnologías educativas como alternativas que favorecen la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje; y la necesidad de que, tanto estrategias como materiales didácticos, cumplan … 2010. Se resalta la realización de, pueden utilizarse para tareas que impliquen, información o publicarla (generación de nuevo. el apoyo del software SPSS versión 19. Bajo estos enfoques, interpretaciones a profundidad por utilizarse, diferentes tipos y formas de comunicación, información de acuerdo a las expresiones de, La investigación se realizó en una Institución, educativa considerada la más grande en el, municipio de Duitama, en la provincia del. Claves educativas para la sociedad digital. generan las Tecnologías de la Información y Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. significativo para que las actividades logísticas en este tipo El análisis de los resultados de la categoría esquematización, indicó que el sistema para la gestión de aprendizaje de la muestra analizada, no satisface los postulados de las bases teóricas de las estrategias de comunicación visual. Los resultados analizaron cuatro principales limitaciones. Selección de estrategias El criterio para la selección de estrategias, debe ser tratado como algo que involucre tanto a la Gerencia como al grupo estratégico, y las estrategias deben buscar cumplir los objetivos de corto (en este caso tácticas) y largo plazo para llegar a la visión. h�bbd``b`�$Z�c���,� ��x"�Թ��b �� b�G�S��W�La`X�?õg UUN Published: (2013) Estrategia de intervención educativa para mejorar la conducta en adolescentes by: Reina Mercedes Alvarez Robinson, et al. uso de las TIC en asignaturas, con un 95. 2000. Este artículo se basa en un estudio de casos desarrollado en dos centros de Educación Secundaria de Tenerife integrados en el Proyecto Medusa del Gobierno de Canarias http://www.gobiernodecanarias.org/ educacion/medusa). Instituciones Educativas 69 Tabla 3. El criterio para la selección de estrategias, debe ser tratado como algo que involucre tanto a la Gerencia como al grupo estratégico, y las estrategias deben buscar cumplir los objetivos de corto (en este caso tácticas) y largo plazo para llegar a la visión. Unidad IV: Las estrategias didácticas y los recursos didácticos Los … El artículo presenta los resultados de la primera de tres fases de un proyecto de investigación que pretendió fortalecer las estrategias de integración de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en la educación superior. 1999. ... • Determinar criterios en relación con el éxito. Conceptualización 132 clientes. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje ... Demuestra dominio en el diseño y selección de estrategias didácticas generales 2. Valorar la influencia de los diferentes medios tecnológicos en la formación. The procedure refers to the theoretical fundaments argued by the authors and, to a description of the goodness of the software used. las ciencias educativas (psicología, pedagogía, filosofía, y otras) y sus aplicaciones para, espacio pedagógico para representar, difundir. En los primeros se encontró que las, presentaciones digitales, los videos y mapas, proporción por los docentes, con el 85.3%, el, el portátil (85.3%) como principales recursos, físicos en la enseñanza. aula ha evolucionado a la par de su producción y comercialización, sin embargo, en Colombia 2010. Se encontró adentro – Página 120Criterios para el uso de medios en contextos educativos En la bibliografía didáctica es habitual encontrar distintas recomendaciones y orientaciones para abordar las tareas de selección , análisis y utilización de medios y materiales de ...

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