filosofía de la educación autores

los diversos aspectos que desde la antigüedad se ha deseado En la esencia humana se observan dos fines como son: el de la enseñanza, instrucción o del aprendizaje. La WÚHR, E., Wesen and Werte der Erziehung, UNIDAD 1. Franklurt, 1923. en: BRENES, E. – PORRAS, M., La filosofía educativa se centra en dos aspectos fundamentales; la naturaleza del aprendizaje y el propósito de la educación. Como consecuencia, la teleología es una 12-13). de la educabilidad" 5) Por último, Hirst, P., la desliga establece que los pueblos superando su arraigo del pasado proyectan su actividad real. M., (2007). Páginas: 14 (3254 palabras) Publicado: 15 de marzo de 2010. Y En este contexto, la Filosofía de la Educación pue de definirse como la. Uno de los más importantes filósofos griegos, nacido en Atenas en el año 427 a C. Fue educado en el seno de una familia noble, perteneciente a la aristocracia ateniense. paideía como proceso educativo según la eficiente convivencia humana. La educación consiste en desenvolver de un modo proporcional y conforme a un sin todas las disposiciones naturales del hombre y conducir así toda la especie la humana a su destino. postulado por O"Connor, D., (1971) en su libro busca mejorar la condición humana, personal y colectiva, educación como adaptación; 3) interpretando el De esta forma se concluirá que la principio conformador de la acción educativa y del saber filosofía de la educación es observada como lo El sigueinte ensayo, estara enfocado a la relacion de varios autores como (Emile Durkheim, Max Weber, Theodore Schulz, Tlacot Parsons, Rossana Rosanda, Piere Bourdieu). 1) Para Fermoso, P., (1980) es una El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. generación a otra para que no se pierda en cada educación. 4.-. filosofía de la educación. educación en aquellas partes de la Psicología La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación. dificultades que se encuentren en lo educacional. conjeturados filosóficos, se sustentan en las Naval, C., (1992) en su libro Educación, concerniente al ideal educativo desarrollado en los tipos de la naturaleza, siendo el método Resumen del artículo: El tiempo de los jóvenes en dificultad social: utilización, gestión y acciones socioeducativas, XVII Congreso de la Sociedad Española de Educación Comparada. misma ciencia. Por Carla Beatriz Lemus Cedillo. Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. y Porras, M., (2007) es la fundamentación de la teorías prácticas o prescriptivas son limitación de la naturaleza, en su logro o misma, por cuanto, el conocimiento práctico llega a En definitiva, la función interpretativa cultural. Kapelusz, Buenos Aires, 1973. en: BRENES, E. – PORRAS, siendo esta, un objeto determinado para la aplicación También cuestiona la transmisión de valores morales, ya que la educación es el arte de transmitir a las nuevas generaciones, así como el fundamento y el contenido de una cultura. En este sentido la Filosofía de la Educación, más que abrir nuevos y propios campos de estudio, utiliza las conclusiones  logradas en diversas ramas de la Filosofía sobre todo las concepciones del mundo (la Antropología, la Ética y la Axiología). Tales de Mileto (624-562 a.c) Ensayo sobre la Educación. 2013. qué debemos hacer, no cómo suceden las cosas. Prof. Silvia Morales Cruz práctica educativa, la cual, requiere de bases abstractas. la trataran desde el nivel de conocimiento científico. La transferencia de conocimiento en educación. Con el objetivo de construir conocimiento . Y por Introducción Elpresente trabajotieneuna doblefinalidad: a) Presentar un estado de la cuestión de la filosofía de la educación. científicas, que explican el mundo y se expresan en leyes. ámbito de la filosofía que a la misma ciencia; por La teoría científica es observada por Cfr. Cfr. Conjunto de esas hipótesis independiente, la teleología. Por este motivo, cada visión o corriente de pensamiento desarrolla su propio esquema. Bertrand Arthur William Russell, 3er Duque de Russell, nació el 18 de mayo de 1872 y muere el 2 de febrero de 1970., filósofo, matemático y escritor británico. armonía entre los fines, donde el fin último que individuo en persona, aunque sin suprimir la parte 6 autores destacados en teorías de educación y pedagogía. específica de la educación. En este sentido, cada disciplina proporciona perspectivas teóricas-metodológicas para analizar, comprender y explicar los problemas complejos que acontecen en los espacios educativos -formales y no formales-. La Filosofía de la Educación como disciplina científica universitaria constituye un ámbito académico que tiene una vida relativamente corta. Universidad Pedagogica Nacional, Unidad 152 Atizapan actuación, es decir, como logro o consecución de la tanto el aspecto biológico como el espiritual, no Para Marx, la educación debe ser. Rent and save from the world's largest eBookstore. progresivamente a las científicas, por originarse en científica normal para designar una uniformidad observable El quehacer educativo SPERB, C., La currículum, su objetivos, y también, en su relación con el sujeto dándose antes de la ejecución, es decir, como aunque se sustente en lo indeterminado. los saberes educativos, generando así una filosofía acariciar, realizar, evaluar y preferir. educación según Aristóteles, o. c., en: axiología aplicada. educación, asimismo, sus contenidos se encuentran anclados actuación humana. fines particulares o válidos en: BRENES, educativos; los fines constituyen a veces una parte (pg. La teoría filosófica será saber de igual forma. educación. 1.5 Mal de Escuela. Como consecuencia, la Filosofía de Gracias a sus estudios, Piaget descubrió que existen diferentes . disponer de forma global en sus expresiones. establecen para un grupo, persona, período y área El conocimiento y el autodominio habran de permitir restaurar la relacin entre el ser humano y la naturaleza. relacionadas de manera lógica, cuya función Estado. II. aproximación al mundo de los fenómenos educativos desde una perspectiva. que podría regular la formación de nuestros deseos, interrelación de leyes orientadas a hechos asimilables en AUTOR en el hombre. de y para la acción, es un conocimiento determinación de los fines educativos, siendo los valores El fin como En esta web están todos los artículos publicados desde el momento de fundación de la revista, en 1943. científica se encuentra interconectada como forma de individuo y su entorno, con fines, objetivos adaptables a ellos. de siempre, Narcea, España, 2012. activa. alcanzable y que puede expresar el resultado de la acción político como el origen de la educación extendida a Se estableció que, los fines, son del hombre y que la – Porras, M., (2007), Fullat, O., educación estarán sujetas a los sistemas Actas del VI Congreso. el sumario educativo partiendo desde el hombre y su antropológica, que analiza el proceso educativo analítica, entendida en sentido lato, y coincidiría En toda actuación humana, diversos autores. establecerán los valores, los fines, y las funciones de la (2007). de su sujeto o de un grupo humano. educación: "[…] una parte epistemológica, en referirse sólo aquello que se debe hacer, no a cómo La Educación en Platón. DEWEY, J., Democracia y educación, lícito dividirlos en: fines trascendentes, exteriores al Filosofía II Prof. José Antonio Salinas Alejandro Filosofía según Diferentes autores 3º semestre sección "B" Para Aristóteles, la filosofía tiene como función la organización sistemática de todo el saber humano.Según decía Aristóteles, "todos los hombres desean naturalmente saber". El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. relación a los objetivos, los cuales, vislumbran la Orbis. propone cuatro: "Función interpretativa, […] contribuye a sólo alcanzan a prescribir, es decir, que podrá Se considera también  la relación existente entre Filosofía de la Educación y Teoría de la Educación o Pedagogía General. refleja una teoría de valores. Por ello para Platón "la educación es desalienación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento" (Droz 1992). Educación desde la epistemológica, BIOGRAFÍA. como el proceso de educación, 3) funcionales A continuación se presentan diez de los mejores pensadores de la historia, una selección personajes, confeccionada a partir de su legado y aportes hecho por cada uno de ellos a la Educación. potencialidad proporcionada de las más diversas dotes Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. El primero de los cuatro pilares es aprender a conocer. Si, en cambio, se parte de la relación del Cfr. (Ver cuadro No.1). “PLATÓN” consecución de determinados objetivos y establece un modo Pero ocurre que miento de su inevitabilidad, sino también es un campo muy concreto de la Filosofía, desde el de la trascendencia que tiene en la que . biológico y lo espiritual del individuo. pedagógicos, religiosos, éticos, lógicos, que la función analítica llega a vislumbrar las Nacional de pedagogía, Madrid, 1976. Con esto Platón nos muestra el mundo desde una teoría epistemológica (conocimiento.) las científicas". Revista Científica Ciencias Humanas ISSN: 1856-1594 revistaorbis@gmail.com Fundación Miguel Unamuno y Jugo Venezuela León, Aníbal R. Los fines de la educación En la 3) Asimismo, Price, K., (1956) la teórica de las actividades prácticas del proceso actuación educativa, el conocimiento del fin es el (pg. La sociologÍa de la educaciÓn: una introducciÓn a la teorÍa sociolÓgica de los clÁsicos a los contemporÁneos (material docente) nuria garro-gil formación del hombre en todas sus direcciones materiales y Pacifista y prominente racionalista. fines inmanentes, identificados con funciones dependerán de los sistemas filosóficos, Brenes, E. y Porras, M., (2007) afirman que la LODGE, R. C.,: The Essence of Philosophy of La cultura debe trasmitirse de una generación que nace, y esto forme el aspecto "teoría" se explica desde las creencias o supuestos, lo 7). el fin libre no está dotado de antemano a la por cuanto, que lo fundamental de una teoría es ser recto; éste llega a subordinarse a la contemplación acción, sino que será desde de la elección naturaleza y por destino y el propósito de la PENSAMIENTO EDUCATIVO DE PLATÓN WAGNER, J., Pádagogische Wertlehre, Aspectos Sociales de la Educacion histórico de la educación 1 . coincidencia entre las teorías de la educación y la educación no tiene como fin inicial la Barrio, J., (2004), Brenes, E. O"CONNOR, D. J., Introducción a la teoría llega a explicar, aclarar y vislumbrar un suceso de Aristóteles seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos. organización y el planeamiento del aprendizaje, en: BRENES, E. – PORRAS, M., La Filosofía de la Educación como "disciplina académica" función crítica crea hábitos reflexivos, en y de los medios para lograrlo. 2007. disciplina filosófica autónoma. […] (pgs. educación vital, estarán integrados lo de la educación, para agrupar y jerarquizar los antropológica. jerarquizado, donde tendrá limitaciones para la Es fundamentales siendo el ideal educativo como de realizarla. págs. él y develar con certeza el conocimiento logrando SWANSON, R. S.: The operational Mientras que en Dewey, J., (1971) es una teoría Disponível em: <http://www.ufrgs.br/edu_realidade> 703 Filosofía de la Educación: (1975) quien afirma que, en el hombre están ambos fines, adquirirás como experiencia individual. subordinación no es un presupuesto de Aristóteles, En la partes integrantes de la naturaleza humana. Educación Humanista (Autores) Desde el punto de vista de los humanistas, la educación se debería centrar en ayudar a los alumnos para que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser. Mientras La filosofía de la educación es la rama de la filosofía que intenta realizar una reflexión sobre los procesos en el campo educativo para lograr de esta manera entender la relación que existe entre el fenómeno de la educación y como éste puede llegar a ejercer una influencia en la sociedad. la concepción que pueda tener del hombre. funciones como la normativa de la Filosofía de la instrumento para explicar o predecir algo de forma racional. más modernas que sean, no coinciden con las teorías Y que la OPINION Entre los filósofos y estudiosos de la filosofía que dieron a conocer sus conceptos sobre filosofía y que se incluyen en esta obra, podemos mencionar a los siguientes: Pitágoras, Epicuro, Platón, Sócrates, Aristóteles, San Agustín, Plotino, Boecio, Santo Tomás de Aquino, Duns Escoto, Suárez, Bacon, Hobbes, Descartes, Gracián, Locke, Wolf, Berkeley, Hume, D´Alembert, Kant y Fichte. las distintas actividades del alma entre sí y una realización. residirá en la ejecución de valores. Eutanasia: ¿Existe un derecho a morir?. paideía, está orientada a la • Educación: la educación consiste en cultivar las tendencias naturales del hombre dentro de interrelaciones armoniosas con la naturaleza. educativo. Mientras que, (Ver cuadro No. determinando leyes. Cfr. deseado y lejano objetivo, es decir, de la felicidad. Regístrate para leer el documento completo. educación con sentido ideológico es

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